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Perfil de egreso y Enfoques transversales en el Currículo Nacional (Videos)

Educación local, educación global

Este video muestra experiencias de escuelas, entre ellas un aula con estudiantes de diversas culturas, lo cual se relaciona con el aprendizaje del perfil “El estudiante se reconoce como persona valiosa…”.

Sólo si aprendes a valorar tu cultura aprenderás a valorar la ajena sin perder tu identidad cultural. En este reportaje se presentan tres experiencias educativas alrededor del mundo donde se trabaja la educación globalizada. En Berlín, una escuela desarrolla su programación con niños de 20 nacionalidades distintas. En Dinamarca, se implementa un programa universitario de educación internacional. En Guatemala, un proyecto educativo en la aldea de Santa María de Jesús busca mantener el delicado equilibrio entre prácticas locales y globales.

Los estudiantes tienen la palabra

Este video muestra experiencias de escuelas de participación de estudiantes en la toma de decisiones, lo cual se vincula con el aprendizaje del perfil “El estudiante propicia la vida en democracia…”.

¿Hasta dónde puede llegar la participación activa de los estudiantes en la toma de decisiones de lo que sucede en su escuela? Se presentan tres experiencias educativas en Qatar, Portugal y Reino Unido donde se vive la democracia en el sistema escolar.

Este video muestra la experiencia de una escuela en que los estudiantes realizan un proyecto de empresa, esto se relaciona con el aprendizaje del perfil “El estudiante propicia la vida en democracia…”.

Documental de la escuela Concertada Solaris en Perú, ganador regional de América Latina del concurso School Challenge 2012. Profesores y estudiantes trabajan juntos para planificar y poner en marcha un negocio rentable que también crea un impacto social y medioambiental positivo.

La química está en todos lados

Este video muestra una experiencia donde los estudiantes indagan sobre el mundo artificial, esto se relaciona con el aprendizaje “El estudiante indaga el mundo natural y artificial…”.

En este reportaje se presentan dos experiencias educativas en Finlandia y Hong Kong, donde se buscan conseguir una reacción favorable de los niños a la química.

¿Qué es la Convención sobre los Derechos del Niño? | UNICEF

Conoce la historia de la Convención sobre los Derechos del Niño: el tratado sobre derechos humanos más aceptado en la historia. Su propósito es ofrecer oportunidades de desarrollo a todos los niños, niñas y adolescentes. Considerar al niño como verdadero ciudadano en la sociedad requiere darle mayor protagonismo como agente de cambio. Universidad Católica de Córdova.

Documental Inclusión Educativa

El Programa Iberoamericano para la Inclusión Educativa nace con el objetivo de dar fuerza y visibilidad a
uno de los retos educativos más importantes y necesarios; garantizar la equidad educativa y asegurar
la educación en la diversidad facilitando el acceso, la permanencia y promoción de todo el alumnado
independientemente de su condición de etnia, origen social, procedencia y/o condiciones personales.

La escuela que queremos y merecemos

Se exponen las implicancias de la educación intercultural bilingüe

La educación intercultural bilingüe en el Perú

Entrevista a Elena Burga, directora general de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA) quien habla sobre la educación intercultural y bilingüe.

Política Nacional de Educación Ambiental

La política de educación ambiental ha sido aprobada por el Ministerio de Educación. Su objetivo es el desarrollo de una cultura ambiental orientada a la formación de una ciudadanía ambientalmente responsable y sociedad sostenible.

Donde tus sueños te lleven

Todos atravesamos por algún momento en nuestra vida en el que todo parece derrumbarse a nuestro
alrededor, es en ese preciso momento cuando se hace necesario saber tomar decisiones para superar la
adversidad y encontrar el camino hacia el éxito y la plenitud.

Fuente: Guía para el desarrollo de los talleres – Programa de Formación en Servicio para Docentes del nivel de Educación Secundaria 2018

Del DCN al CN (Videos del Taller)

Videos utilizados en el I Taller de PROFOSE 2018 – “SENTIDO DEL CAMBIO CURRICULAR PARA NUESTRA PRÁCTICA PEDAGÓGICA”

  • APORTES Y ÉNFASIS DEL CNEB

  • Qué cosas vale la pena aprender y enseñar hoy. David Perkins.

  • ¿Cuales son las tendencias tecnológicas del futuro?. MIT Media Lab.

  • fsdfdsf

  • Salman Khan, el responsable de que millones de niños mejoren sus notas del colegio

  • Ciudadanía y Democracia en América Latina.

  • Las carreras del futuro.

  • Espacios de co-working

YALAGUA

 

Trabajando la competencia Producción de Textos escritos, en varias sesiones, con la participación de mis queridos estudiantes, en donde hacen bailar sus ideas y las plasman en su cuaderno del área de Comunicación, ya en una primera versión, en otras más que van desfilando con las correcciones que vamos haciendo en el camino.

Fray  es un pequeño que llegó este año a  mi querido colegio, llegó de un lugar muy tranquilo, pero que tuvo que dejar con mucha pena; su madre se vino con él con la ilusión de encontrar un mejor futuro,  Fray se vino con la ilusión de ser el mejor estudiante, eso me comenta su madre , que quiere seguir siendo el estudiante destacado que era en la  escuela y lo está logrando con su perseverancia a pesar de tantas limitaciones económicas, su sonrisa amplia me indica que está feliz, que se ha integrado a este medio tan distinto al que tenía antes, eso me tranquiliza.

Quiero compartir con ustedes el cuento que escribió Fray para el Concurso de Juegos Florales 2018. Con este trabajo ganó el primer puesto de la disciplina cuento, en la categoría “B”.

YALAGUA

Fray Diego Alvarez Chivigorre

Estudiante de 1ro de secundaria  Sección C de la emblemática GUEMM

Fotografía tomada del Blog: Tierra Linda de Yalagua

Hace mucho tiempo en un pueblito más allá de la ciudad de Arequipa; En una humilde choza vivía una familia, era la familia Gutiérrez Mamani. Esta familia era muy humilde, pero vivían felices. Sólo se abastecía de la agricultura, sembrando papita, maicito, habas, trigo, oca, avena y muchas cosas más también tenía su ganado, criaban llamas, alpacas, ovejas, cabritos y tenían un perrito a quien lo llamaron “Pastor” quien sería fiel amigo de la familia por siempre, este hermoso lugar se llama yalagua.

Yalagua es un pueblito muy hermoso, con un río que recorre el pueblo, llamado Tambo, con un cielo azul y aire puro los 365 días del año, con mucha riqueza cultural, natural y su principal actividad es la agricultura, allí la rica tuna crece.

La familia estaba formada por el Papá Grande que se llamaba Godrofredo, la Mamá Grande que se llamaba Victoria quien tuvo un hijo llamado Wilfredo en honor a su abuelo. Wilfredo trabajaba en una chacra donde era una costumbre que todas las personas sembraran las chacras y lo llamaban “Mosoc tarpuy” que significa siembra nueva era una costumbre bonita todos compartían la chicha de Jora, y al medio día todos servían su merienda que era el gran compartir de comida en ese momento en que se alcanzaron los platos se conocieron Wilfredo y Juanita, tras pasar los años tuvieron una tierna hija y se llamó Rosita, Rosita era una niña que siempre ayudaba a sus padres y quería mucho a su Mamá Grande. La abuelita Victoria era experta en tejer frazadas, mantas, le gustaba torcer la lana con su rueca bailarina, le enseñaba a Rosita como se debe agarrar la lana, jalando de a poquitos de un gran copo de lana de oveja. A Rosita también le gustaba ir con su abuelito para que le contara una historia. El abuelito Godrofredo le contaba con tanta emoción como si en ese momento estuviera pasando el acontecimiento y a Rosita le gustaba los cuentos de un mundo de fantasía donde los animales puedan hablar y siempre estos cuentos dejaban una enseñanza muy valiosa para la vida.

Un día todo el pueblo se estaba organizando para la fiesta central, la fiesta patronal; es una costumbre donde se rinde homenaje a los santos en este caso era el Corpus Cristi y la Virgen de Rosario. Rosita se sentía muy emocionada porque era una costumbre increíble. En la mañana toda la gente del pueblo se iba al cerro de Pucará y ahí tenía en un rincón como cajita de piedra donde guardaba vasijas o puños de barro con estas vasijas le dieron un pago a la tierra y todo el pueblo después fue a los andenes de la irrigación y le dieron un pago al agua, bajaron a la plaza y de ahí se fueron a la iglesia a orar y rezar a los patrones que son el Corpus Cristi y la Virgen de Rosario, también para que haya prosperidad en la agricultura y ganadería y en el momento que se acabó la misa todos fueron a la plaza y compartieron múltiples platos típicos como el cuy chactado, la truchada, chicharrón, etc y su chicha de Jora también compartían danzas y cantaban una canción en quechua ahí todos los yalagueños mostraban su cultura.

El Perú es mega diverso y por eso nos debemos sentir orgullosos.
Rosita con sus amigos jugaban con el perrito “Pastor” todo estaba bien de pronto se veía que los animales como las llamas, alpacas, las ovejas del canchón se habían escapado y se empezaron a comer la cosecha de trigo entrando a cada chacra, era un desastre total y vino el pasteador y dijo que habían roto el canchón y se salieron por todos lados.

La otra parte de los animales se fueron fuera del pueblo, inmediatamente el pueblo salió en busca de los animales, los jóvenes fueron corriendo a los andenes donde los animales estaban haciendo daño y los agruparon en un lugar seguro donde no podía salir ningún animal y dejaron cuidantes, después otros pobladores fueron en busca de otros animales que faltaban y seguían perdidos y no los encontraron parecía que se los tragó la tierra.

“Pastor” con Rosita siguieron los rastros y poco a poco, en algunas partes se borraron las huellas con el fuerte viento que hacía en ese momento, pero afortunadamente “Pastor”, que era un buen perro ovejero los olfateó y tras una cumbre alcanzaron a ver a todos los animales que faltaban, Rosita inmediatamente fue avisar al pueblo y la comunidad, fue hacia los animales con los demás pobladores y todos los animales fueron encontrados y entregados a sus dueños, todos los comuneros empezaron a ayudarse para poner a buen recaudo a sus ganados, porque ese ganado les sirve para vender la lana y la carne. Wilfredo y Juanita se fueron a la plaza de Yalagua a tocar la campana que hay en la iglesia para llamar a una reunión de emergencia, la gente después de un rato empezó a venir a la plaza, para reunirse y tomar acuerdos para arreglar el gran canchón que tenían para los animales y también evaluar los destrozos que habían hecho los animales en las chacras.

Después de este acontecimiento los comuneros se unieron más, empezaron a tener reuniones para ponerse de acuerdo para sembrar, regar las plantas, cosechar entre todos, limpiar las acequias, arreglar los caminos, después de este problema la comunidad de Yalagua se mantuvo unida.